语感造句（精选37条）

1、目的是帮助那些各个层次对使用爱尔兰语感兴趣的人，并支持那些各个行业中想说本国语和使用本国语的人。

2、美眉美眉我爱你！先用话语感动你，再用行动打动你，买个戒指送给你，再用劳斯莱斯去娶你！

3、模糊理论视阈内的语感教学具有直觉性、整体性和意蕴性的特点。

4、先知的话语感情炽烈，若受神启，但除此之外，还有什么能佐证确有来世？

5、英语感叹词是英语中的一个小词类，其重要性往往被忽视。

6、今天，趁着休息，早早地约上三五个同学与朋友，去大自然倾听春天的莺歌燕语，感受生命的活力和大自然的美。

7、眼前人沉稳如山,悍然不动,没有被小二的言语感觉不适,依然欢快饮起淡茶来。

8、感动是什么？感动就是在你遇到困难时，同学那一句句鼓励的话语；感动是什么？感动就是在你摔跤的时候，朋友伸出的援助之手；感动是什么？感动就是在你伤心时，老师那安慰的话语……

9、从认知心理学的角度看，语感的实质是对语言的建构，它具有直觉性，语境性和个人性。

10、各人理由不一而足，如希冀找到更好工作者有之，甚或以此消遣并以能说外语感到心满意足者有之。

11、总之，看英文报，不仅可以摄取更多的知识，而且可以培养语感，练习阅读速度。

12、一席带着肺腑真情的话语感染着这个小场面,因为现场没有人说话了在妇女说完之后。

13、许多实例证明，背诵是学习外语的终南捷径，因为背诵能将单词、语法、语感、造句、习惯用法、文化背景、习惯思维甚至翻译一网打尽。

14、十年生死两茫茫，物价贵，泪几行。相对无语，感冒服感康。盼望工资大幅涨，漫卷诗书喜欲狂。夜来幽梦香，置新衣，买楼房，青春作伴好还乡。晓风残月杨柳岸，天苍苍，野茫茫！

15、读书，是赏心悦目，陶冶情操；读书，是走进先哲，聆听教诲；读书，是体验鸟语，感受花香。它让我感受那“醉卧沙场君莫笑”的悲壮、“断肠东风落牡丹”的凄凉、“也无风雨也无晴”的旷达。

16、我听到父亲在我耳旁低语，感到了深深的父爱，置身于妙不可言的爱的美景中。这使我更坚定了自己的意志，用成绩回报他，用行动作为接受到父亲关怀的响应。做一个有益于社会的人。

17、另一方面还应丰富学生的生活内容，注重生命体验，使学生的语感趋于广化、深化、美化和敏化。

18、整体性和经验性是语感的特征。

19、李玫萱被常阳的话语感动得一塌糊涂,拉住情郎的大手,粉嫩嫩的俏脸偎贴上去,“傻小子,姐就是耗得灯枯油干也不会离开你的身边,这辈子我是赖上你啦。

20、设计说明:通过对课文的朗读,让学生体会美妙的语感,培养学生的朗读能力,并对课文进一步熟悉.

21、与此相对，日语感叹词不用汉字，全部用假名记录；辅音开头的远比汉语多，多音节的占优势；日语的叹词使用甚至有性别之分。

22、雨天里，送你一只花纸伞，遮挡风雨的侵袭；雨天里，送你一双雨鞋，踏出快乐的步调；倾听雨水在轻声细语，感受细雨润心的美丽，祝你心情快乐无比，尽在雨天里！

23、看着这些片言只语，感受着其中的人间百态。然后深深感到幸福和感激生活。

24、有这样两位母亲,她们起初都对自己孩子的呀呀学语感到欣喜有趣,但不久对他们那没完没了的问题却表现出截然不同的态度。

25、顷见报载,傅孟真转述兄问候胡适之语,感念旧好,不胜驰念。

26、二是要感谢海天辅导班,感谢宫东风老师,他教会我怎样学英语,感谢任汝芬教授,他让我懂得如何运筹帷幄,谢谢,谢谢你们。

27、可见，广泛阅读，熟读成诵，是储备语言材料、培养语感、发展语言能力的一个必不可少的环节。

28、临毕业时，李老师语重心长的话语感人肺腑。

29、或许是柯钊的言语感染了全队,赛前训练从一开始大伙就表现出了极好的心情,恨不能立刻把哈尔滨毅腾队喊上来过过招。

30、除了每天修炼语感的那5000字之外,我还会进行5万字左右的水过鸭背式的阅读!学了很多东西,即使一时间用不上,以后也会用到的。

31、长期的个性箝制，窒息了学生的母语感悟和文学才情。

32、男睡觉梦中呓语:“感动天，感动地，为啥就是感动不了你？”女万分激动曰:“我好感动呀！”男又一语:“500万彩票啊！”。

33、要多阅读一些英语书刊杂志，来培养自己的语感，掌握大量的英语词汇。

34、令我不理解的是在翻译应用文的时候是否存在语境和语感的问题。

35、语言艺术和音乐艺术一样,也是丰富多彩的,有时绵绵细语,感人肺腑;有时慷慨激昂,让人心情振奋等。

36、语言的培养需要从小学开始。阅读、写作能力，在小学培养是事半功倍的，因为，这个时候的语感最强，更容易受到书中语言的影响，流畅、严谨的叙述方式，只有通过这种方式才能真正培养出来。

37、以跨文化交际理论为指导，对汉英语感叹词的文化差异进行分析。