别错过“扶正”孩子心理的时机

暑期学生心理门诊升温

小兰是一名初三的女生，学习成绩优秀，在学校非常开朗活泼，怎么看都是一个正常的孩子。可是，她在家却是另一个样子，经常为一点小事情和爸爸妈妈发脾气，情绪非常不稳定，情绪低落时常用哭来宣泄自 己。

几天前，小兰的妈妈趁孩子放暑假，把她带到了一家医院的心理门诊。心理医生诊断小兰有情绪障碍，这种孩子具有双重人格，在学校和公共场合能够自我控制，但是在最亲近的父母面前，就变成一个心理脆弱的孩子。心理医生说，孩子的情绪障碍很多是由学习压力大造成的。

连日来，尽管气温很高，但在多家医院的心理门诊都有小兰这样的求治者。

在省妇幼保健院，带孩子来看心理门诊的家长排起了队，心理医生常常看到中午十二时半仍然无法下班。在武汉大学附属人民医院的精神卫生中心，学生也占到看门诊的大多数。

省妇幼保健院心理保健专家王凤介绍说，目前来看门诊的学生比较多并不是说此时是发病高峰，而是此时学生放假，学习负担没有那么重，就有时间来看病。实际上，有心理问题的孩子远远超过来看门诊孩子的数量。

据了解，在就诊的学生里，学龄期儿童和中、小学生占到了大约223,幼儿占约123,还有少量的大学生。

孩子的“心理饥渴”有哪些

专家介绍，来看心理门诊孩子的主要心理问题有三个方面：学习难适应、交往障碍和情绪障碍。

学习难适应的孩子表现为畏学厌学，“学习马马虎虎过得去就可以了”。这种心理问题与孩子家长的行为与想法有很大的关系。家长陪读，替孩子包办了一切事物；期望值过高，孩子达不到要求，动辄打骂，这些都使孩子对学习产生压力。

交往障碍表现为无法处理好与家人、朋友、老师的人际关系。

情绪障碍的孩子主要表现为自卑或自责的心理，目前，肥胖或身材矮小引起的自卑心理在孩子中比较普遍。还有的女孩进入青春期容易产生抑郁情绪，常常觉得没人理解自己，感叹自己孤独、不自由。

父母要做孩子心理的辅导老师

王凤认为，人的心理分为三个状态，一种是健康状态，另一种是疾病状态，还有一种介于两者之间，称为“第三状态”，而处在发育期的青少年心理就处于第三状态中。这时，如果心理调适做得不好，就可能向疾病状态发展，出现心理问题。因此，孩子的心理问题要早发现早治疗。

武汉大学附属人民医院的精神卫生中心成敬医生介绍，很多家长带孩子来看心理门诊，是希望通过医生辅导和治疗来解决孩子的一切心理问题，这是一种很不正确的想法。成医生认为，在儿童和青少年的心理影响因素中，家长的性格特征和教养方法对孩子心理的影响最大，不能一切依赖医生。

王凤说，现在家长能带孩子来看心理咨询门诊，说明家长对孩子心理问题的认识比以前提高了，但总的来说认识与重视程度还远远不够。此外，家长还应当学习与心理相关的基础知识，掌握早期发现和正确辅导孩子心理问题的方法。

专家建议，眼下正值暑假，孩子呆在家里的时间较多，家长应抽出时间多与孩子沟通、交流。

孩子是否患有多动症

省妇幼保健院 周建跃 温红蕾

上周末湖北省妇幼保健院暑期健康夏令营正式开营，200多位家长带孩子到现场咨询孩子是否患有多动症。

省妇幼保健院儿保科徐海青主任介绍，识别孩子多动症的关键在于区别多动症与性格活泼好动的关系。活泼好动的孩子在看动画片、听有趣的故事、做游戏时能集中注意力，专心致志地做，5岁左右孩子一般能安心做20分钟；而患有多动症儿童却不能专心致志做事，注意力容易分散，冲动任性，情绪不稳，有攻击行为，常招惹同学。

多动症儿童的典型症状到了学龄期都会显露出来。主要表现为三个方面：

一是学习困难逐渐发生。

由于注意力不集中，上课不注意听讲，老师布置的家庭作业常听不清楚，以致回家做作业时，常常要遗漏，这种情况到了三、四年级时就十分明显，学习成绩下降，但是孩子的智力正常，如果家长能抓紧对孩子进行辅导和复习，孩子在学习上还是可以赶上正常进度的。

其次，学习成绩起伏不定。

与家长、老师的关注、督促、辅导有明显的关系，可谓是“一抓就上去，一放就下来”。

第三，题目越简单越容易错。

由于注意力不集中、容易冲动，常常题目还没有看明白就急于回答，结果往往是简单的计算题做错了，而复杂的应用题反而做得很正确。

徐海青说，对于这些多动症且学习困难孩子的综合治疗包括饮食治疗、行为干预、感觉统合训练、学习能力训练、家庭辅导、学校干预等，多数孩子通过治疗效果明显。（楚山推荐）